polskie dni montessori

CELE XI POLSKICH DNI MONTESSORI

1. Kontynuacja dyskusji nad głównym przesłaniem pedagogicznym M. Montessori na temat edukacji rozumianej jako wspieranie rozwoju DZIECKA-CZŁOWIEKA z jego potencjałem/zasobami/możliwościami;

2. Pochylenie się nad zagadnieniem INKLUZJI jako procesu, który polega na usuwaniu przeszkód ograniczających lub uniemożliwiających obecność, uczestnictwo i osiągnięcie sukcesu oraz dobrostanu w odniesieniu do myśli pedagogicznej Montessori;

3. Zaproponowanie rozwiązań edukacyjnych, mających na celu skupienie się na mocnych stronach każdego  DZIECKA-CZŁOWIEKA, odkrywanie różnorodności jako wartości, kształtowanie szacunku do siebie, drugiego człowieka i otwarcia na świat;

4. Podzielenie się doświadczeniami związanymi z INKLUZJĄ (zaletami, korzyściami, możliwościami oraz wadami i trudnościami) w (przed)szkolnej rzeczywistości oraz EKSKLUZJĄ – rozumianą jako proces wykluczania społecznego, kulturowego, i in.;

5. Odniesienie współczesnych rozwiązań edukacji inkluzyjnej w Polsce i za granicą do koncepcji pedagogicznej M. Montessori jako pedagogiki inkluzyjnej, na przykład:
– poglądy na temat holistycznego rozwoju człowieka,
– otoczenie dostosowane do indywidualnych potrzeb rozwojowych dziecka,
– postawa nauczyciela,
– rozwiązania metodyczne w grupach integracyjnych,
– wychowanie kosmiczne,
– edukacja religijna, itp.;

6. Dyskusja nad możliwościami i barierami (fizycznymi, psychicznymi i społecznymi) inkluzji dzieci, młodzieży, dorosłych, seniorów w codziennym życiu. Wymiana doświadczeń odnośnie koncepcji i organizacji pracy edukacyjnej w placówkach Montessori nakierowanych na szeroko rozumianą inkluzję (m.in. architektura budynku, pomoce rozwojowe Montessori praca wolna, lekcje rozwojowe);

7. Prezentacja doświadczeń dotyczących inkluzji w edukacji dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych;

8. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniami między nauczycielami różnych placówek montessoriańskich (żłobek, przedszkole, wszystkie szczeble edukacji szkolnej i pozaszkolnej, seniorzy) poprzez zaprezentowanie autorskich pomocy montessoriańskich i lekcji rozwojowych wspierających rozwój dziecka-człowieka ;

9. Z uwagi na Jubileusz 30-lecia Przedszkola Integracyjnego w Krakowie – prezentacja genezy, historii i działalności przedszkola;

10. Podkreślenie znaczenia i korzyści przynależności do Polskiego Stowarzyszenia Montessori – najstarszej organizacji tego typu w Polsce;

11. Inspirowanie i motywowanie pedagogów i sympatyków pedagogiki  M. Montessori do dalszego poszukiwania nowych myśli, treści i rozwiązań metodycznych w bogatej i jeszcze nieodkrytej do końca myśli M. Montessori, pedagoga, nauczycielki dzieci i dorosłych;

12. Zacieśnienie i nawiązanie kontaktów w środowisku montessoriańskim.